Dalam amalan perubatan, hiperaktif adalah gangguan tingkah laku yang kompleks yang tidak memerlukan campur tangan perubatan dan menunjukkan dirinya pada tahun-tahun prasekolah awal.
Gangguan ini boleh menjejaskan kejayaan anak di sekolah, menjejaskan hubungan interpersonal, dan menjadi ketara akibat aktiviti mental dan motor yang berlebihan.
Tanda-tanda gangguan pada kanak-kanak yang berbeza boleh didapati dengan cara yang berbeza. Pada kebanyakan kanak-kanak, gangguan itu dikaitkan dengan tindak balas spontan yang tidak dapat disekat oleh kanak-kanak. Reaksi memberi kesan kepada mobiliti anak, ucapan dan perhatiannya. Mereka dianggap tanda-tanda sistem saraf yang tidak seimbang, di kalangan orang dewasa mereka dipanggil emosi yang berlebihan.
Apabila hiperaktif kanak-kanak mengalami kesukaran menumpukan perhatian, tidak boleh duduk diam, tunggu sejajar. Beliau menjerit jawapan sebelum kanak-kanak lain, menarik tangannya untuk menjadi yang pertama menjawab soalan, menunjukkan ketidakstabilan, ketidakpuasan dan kelalaian.
Oleh kerana aktiviti berlebihan, kanak-kanak mempunyai masa lapang di sekolah, tidak dapat menjalankan tugas dengan cekap, dia banyak bergerak, banyak bercakap, mengganggu perbualan antara rakan sebaya dan orang dewasa.
Tanda-tanda dan gejala gangguan biasanya bermula sebelum usia tujuh tahun. Mereka boleh dikelirukan dengan gangguan lain - gangguan defisit perhatian, serta kelakuan normal kanak-kanak. Oleh itu, jika ibu bapa melihat satu atau lebih tanda-tanda gangguan dalam kanak-kanak, ini tidak bermakna bahawa kanak-kanak itu hiperaktif. Sebaliknya, jika terdapat tanda-tanda dalam semua situasi - di rumah, di sekolah, semasa aktiviti kokurikulum dan berjalan-jalan - sudah tiba masanya untuk mengenali ahli psikologi dan doktor.
Punca hiperaktif pada kanak-kanak
Penyebab utama hiperaktif ialah:
• pelbagai jangkitan;
• trauma kelahiran, bersalin sukar, kelahiran awal atau lewat;
• keracunan dengan logam berat dan bahan kimia berbahaya;
• diet tidak sihat, rutin harian yang tidak baik.
Kajian menunjukkan bahawa hiperaktif lebih biasa pada kanak-kanak lelaki. Ia mungkin disertai dengan pelanggaran tidur, enuresis, pelbagai gangguan ucapan, gangguan jantung. Gangguan ini sering dijumpai dalam gangguan defisit perhatian.
Tanda-tanda utama hiperaktif
Kenali hiperaktif pada kanak-kanak dengan ciri-ciri berikut:
1. Kanak-kanak itu hampir selalu mempunyai pergerakan anggota tubuh yang gelisah. Dia tidak boleh duduk di atas kerusi, bangun, bertukar, menelan, memutar, menarik pakaian ketika dia duduk diam.
2. Kanak-kanak mempamerkan aktiviti motor yang tinggi tanpa sebab. Dia berjalan tanpa tujuan, melompat, memanjat kerusi, sofa, kerusi berlengan, dan bahkan dalam keadaan di mana ia tidak dapat dilakukan.
3. Kanak-kanak tidak boleh menumpukan perhatian pada permainan, secara diam-diam dan diam-diam untuk melakukan apa-apa. Dia menjerit, berteriak, melakukan gerakan tidak sedarkan diri secara tiba-tiba.
4. Dalam perbualan, seorang kanak-kanak sangat tidak terkawal, tidak dapat sepenuhnya mendengar pertanyaan, menjawab soalan-soalan yang tidak dalam vopad, tanpa berfikir.
5. Kanak-kanak tidak boleh berdiri dan menunggu di barisan dalam apa jua keadaan, mula mendapat gelisah dan nakal.
6. Kanak-kanak itu mengganggu anak-anak lain, berpegang pada orang lain, bermain dalam permainan orang lain, mengganggu kelakuannya.
7. Pada waktu siang dan malam, kanak-kanak itu tidur dengan sangat santai, berpaling dari satu sisi ke sisi yang lain, mengetuk lembaran, melemparkan selimut dan pada masa yang sama suka berpose dalam bola.
8. Kanak-kanak tidak dapat mengenali keperluan dan keinginan orang lain.
9. Kanak-kanak terdedah kepada kegawatan emosi dan tidak dapat mengawal emosi, baik dan buruk. Seorang kanak-kanak mungkin mengalami kemarahan pada masa yang tidak sesuai atau melancarkan tantrum, tanpa alasan sama sekali.
10. Seorang kanak-kanak menunjukkan minat dalam banyak perkara, tetapi hampir selalu mempunyai masalah memahami perkara. Sebagai contoh, dia mula berminat untuk melukis, tetapi meninggalkan lukisan yang belum selesai dan beralih ke permainan bola, sementara kehilangan minat sepenuhnya dalam lukisan.
11. Kanak-kanak tidak dapat menumpukan perhatian, walaupun apabila beralih kepada beliau mencari muka. Dia mendengar ucapan, tetapi tidak dapat mengulangi perbualan, atau apa yang dikatakan kepadanya.
12. Kanak-kanak sering membuat kesilapan melalui kecuaian.
Gejala dan kelainan dijelaskan oleh pakar melalui pemerhatian dan penilaian kanak-kanak dan tindakannya.
Defisit perhatian dan hiperaktif pada kanak-kanak
Jika orang mengatakan bahawa seorang kanak-kanak hiperaktif, ia boleh bermakna bahawa dia juga mempunyai gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD). ADHD hanya boleh ditentukan oleh seorang doktor berdasarkan kesimpulan beberapa pakar - ahli psikologi, psikoterapi dan pakar pediatrik. Doktor dalam proses pemeriksaan juga akan cuba untuk mengetahui tanda-tanda gangguan dan penyakit lain yang serupa dengan ADHD dan memerlukan pelbagai jenis rawatan.
Sekiranya doktor menentukan bahawa kanak-kanak mempunyai ADHD, dia menawarkan ibu bapa untuk membantu menyelesaikan masalah ini. Ramai kanak-kanak diberi ubat untuk mengawal kelakuan mereka. Pada masa ini terdapat sejumlah besar ubat-ubatan yang dapat menyembuhkan sepenuhnya keadaan ini. Perubatan dapat membantu kanak-kanak: memberi tumpuan, menenangkan sistem saraf, mengimbangi tingkah laku, meningkatkan ingatan dan perhatian.
Kanak-kanak akan mengambil beberapa ubat sebelum sekolah, beberapa hari setiap hari sebagai sebahagian daripada rawatan. Obat-obatan ditawarkan kepada kanak-kanak dalam bentuk cecair manis, tablet, kapsul, dan gula-gula manis. Menetapkan rawatan hanya boleh doktor, selepas berunding dengan ibu bapa.
Kanak-kanak dengan ADHD memerlukan bukan sahaja ubat, tetapi juga perubahan gaya hidup. Dalam kes ini, ahli terapi dan psikologi boleh menawarkan ibu bapa pelan yang dibangunkan secara individu untuk perubahan gaya hidup, memberi nasihat tentang apa yang akan berguna dan apa yang harus dielakkan.
Kanak-kanak juga sangat relaks dan terapi tingkah laku. Dalam terapi relaksasi, doktor akan mengajar kanak-kanak itu untuk berehat, tenang, melakukan senaman pernafasan dalam, berehat pelbagai kumpulan otot. Terapi kelakuan boleh mengajar kanak-kanak untuk menetapkan matlamat dan mencapainya.
Sekiranya seorang kanak-kanak terlalu aktif (iaitu diagnosis seperti ini), bukan sahaja saudara-mara dan doktor, tetapi juga guru dan pengetua yang dikehendaki pelajar untuk mengetahui mengenainya. Kemudian kanak-kanak itu akan dapat menerima bantuan tuisyen tambahan jika perlu. Sekolah ini boleh menawarkan ibu bapa pelan kajian individu, tempat yang tenang di dalam bilik darjah, dan memberikan masa tambahan untuk menyelesaikan tugasan.
Dalam kebanyakan kes, kanak-kanak dengan ADHD mempunyai masa kanak-kanak yang normal, gembira, dan dengan pendekatan yang betul sepenuhnya menghapuskan penyakit ini.
Kesan positif pada kanak-kanak dengan hiperaktif
Di samping masalah, gangguan defisit perhatian mempunyai aspek positif. Dalam pelbagai kajian, didapati bahawa kanak-kanak dengan ADHD biasanya:
1. Sangat kreatif dan kreatif. Seorang kanak-kanak yang bermimpi dan mempunyai berpuluh-puluh pemikiran yang berbeza di kepalanya mungkin pada masa akan datang menjadi tuan yang hebat menyelesaikan masalah rumit dan membuang fikiran idea. Kanak-kanak dengan ADHD boleh dengan mudah terganggu, tetapi, tidak seperti orang lain, mereka melihat perkara yang tidak diketahui orang lain.
2. Sangat fleksibel dan cerdik. Kanak-kanak itu pada masa yang sama boleh mempertimbangkan beberapa pilihan untuk menyelesaikan masalah dan terbuka kepada idea yang berbeza.
3. Peminat. Kanak-kanak dengan ADHD jarang membosankan. Mereka berminat dengan banyak perkara dan personaliti yang cerah. Mereka menarik orang lain kepada diri mereka sendiri, mempunyai banyak kawan.
4. Sangat bertenaga dan tidak boleh diramalkan. Apabila kanak-kanak bermotivasi dengan idea, mereka bekerja dan melaksanakan tugas lebih cepat daripada kanak-kanak biasa. Mereka boleh menjadi sukar untuk mengalih perhatian daripada penyelesaian masalah, jika mereka berminat dan jika dikaitkan dengan gaya hidup yang aktif.
Perlu diingat bahawa ADHD tidak ada kaitan dengan kecerdasan dan bakat. Ramai kanak-kanak hiperaktif sangat cerdas dan berbakat.
Anak hiperaktif: apa yang perlu dilakukan - nasihat daripada ahli psikologi
Pakar psikologi di seluruh dunia percaya bahawa jika kanak-kanak mempunyai tanda-tanda hiperaktif kerana gangguan tingkah laku, mereka harus dihapuskan, lebih cepat, lebih baik. Ini akan mengelakkan kekecewaan dan kesukaran yang mungkin timbul daripada harga diri yang rendah, serta geseran dan tekanan yang berkumpul di dalam keluarga dan yang lain.
Sekiranya kanak-kanak mempunyai simptom hiperaktif yang serupa dengan ADHD, jangan biarkan bantuan doktor dan psikologi yang berkelayakan. Anda akan dapat menghapuskan hiperaktif dalam masa dengan menerapkan langkah-langkah yang mudah dan terbuka.
Varian menghapuskan penyakit hari ini terdapat pelbagai besar. Sebagai langkah terapeutik boleh ditugaskan untuk mengubah diet, satu set latihan fizikal, mengubah persekitaran rumah, melawat kelab kanak-kanak, apa-apa gangguan lain yang akan mengurangkan masalah minimum.
Kanak-kanak hiperaktif memerlukan banyak kekuatan dan perhatian dari orang dewasa. Anda mesti sentiasa mendengar anak itu, membantu dia menyelesaikan tugas-tugas yang telah dia jalankan, dan ajarlah dia rajin. Kanak-kanak hiperaktif memerlukan strategi keibubapaan yang berkesan yang membangunkan interaksi struktur, sistematik dan jelas dengan dunia luar. Mereka memerlukan ganjaran dan dorongan, sejumlah besar cinta, sokongan dan persetujuan ibu bapa.
Pakar psikologi menasihatkan:
1. Jelas mengatur rutin harian kanak-kanak dan tidak mengubahnya untuk masa yang lama. Dalam keadaan ini, kanak-kanak akan dapat mengambil refleks yang diperlukan, sebagai contoh, pergi tidur selepas membaca kisah dongeng.
2. Buat persekitaran yang tenang dan boleh diramalkan untuk kanak-kanak itu, tanpa sebarang kerengsaan. Ini akan meminimumkan kejadian pembebasan tenaga.
3. Mengadakan mod fizikal aktif untuk kanak-kanak dengan lawatan ke bahagian sukan dan kelas.
4. Jangan menyekat kanak-kanak untuk melakukan aktiviti, apabila situasi itu dibenarkan. Ini akan membolehkan anda menghabiskan tenaga tambahan.
5. Kanak-kanak hiperaktif tidak boleh dihukum, dipaksa untuk duduk lama di tempat atau melakukan apa-apa kerja yang membosankan.
Pengalaman menunjukkan bahawa menghapuskan masalah hiperaktif kanak-kanak boleh dilakukan. Kanak-kanak harus diberikan untuk membelanjakan tenaga yang berlebihan di luar dinding institusi pendidikan, untuk membangkitkan minat dalam pembelajaran dan kreativiti.
